Leçon 05 – C’est par ou ?
Buts de la leçon
- Cette leçon doit permettre aux étudiants de parler des orientations à Montréal, à utiliser des prépositions de lieu et à donner des directions.
Le cahier
Déroulé de la leçon
- 18:00 – 18:15 Activité 1 : Se déplacer à Montréal
- Communiquer par petits groupes.
- 18:15 – 18:30 : On s’oriente
- Activité personnelle avec correction en commun.
- 18:30 – 18:50 : Le nord c’est par où ?
- Un premier exercice de rapidité, demander aux étudiants, en 1 minute, de lire le texte encadré, et de répondre aux 3 questions
- Seconde lecture individuelle pour répondre aux questions suivantes. (10 minutes pour l’exercice)
- 18:50 – 19H05 : Prononciation OU – U
- Jeu habituel avec deux lectures.
- 19:05 – 19:25 : Prépositions de lieux
- Imaginer la façon ludique pour cette règle.
- 19:25 – 19:40 : PAUSE
- 19:40 – 20:00 : Activité 4 : Pour aller au marché s’il vous plait ?
- Exercice de décryptage des informations et de restitution dans l’espace.
- 20:00 – 20:15 : Le vocabulaire des directions
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- 20:15 – 20:40 – Encadré l’impératif
- 20:40 : 21:00 Jeu des directions
- Aux étudiants de jouer
Ce qu’il faut retenir
- Comprendre l’orientation à Montréal : Les points cardinaux de Montréal sont une orientation “pratique” basée sur le fleuve et le quadrillage de la ville, pas les vrais points cardinaux géographiques. Le vrai décalage à Montréal, c’est que ce que les Montréalais appellent Nord est en fait Nord-Ouest géographique, et ainsi de suite pour les autres directions. Pour simplifier, les Montréalais ont “redéfini” les points cardinaux :
- Nord → en réalité le nord-ouest (vers Laval).
- Sud → en réalité le sud-est (vers le fleuve).
- Est → en réalité le nord-est.
- Ouest → en réalité le sud-ouest.
- Une préposition est un petit mot qui sert à relier deux mots dans une phrase. Elle montre un lien (lieu, temps, manière, cause, etc.) entre ces mots. En général, elle est suivie d’un nom. La règle générale est :
- 👉 Préposition + déterminant + nom
- Exemple avec quelques prépositions courantes :
- à → à la maison, à l’école, au cinéma (on utilise à l’ lorsque le nom commence par une voyelle, à la pour un nom féminin, au pour un nom masculin et aux pour un nom pluriel)
- de → de la farine, de l’eau, du pain (on utilise de l’ lorsque le nom commence par une voyelle, de la pour un nom féminin, du pour un nom masculin et des pour un nom pluriel)
- dans → dans le sac, dans la voiture
- avec → avec mes amis, avec un stylo
- pour → pour le travail, pour ta sœur
| Préposition | Exemple | Sens |
|---|---|---|
| à | Je vais à l’école. | direction, lieu |
| de | Je viens de Montréal. | origine |
| dans | Le chat est dans la maison. | intérieur |
| sur | Le stylo est sur la table. | position au-dessus |
| sous | Les souliers sont sous la chaise. | position en dessous |
| avec | Je mange avec mon ami. | accompagnement |
| pour | Ce cadeau est pour toi. | destination, but |
| chez | Je vais chez ma sœur. | lieu (personne) |
| sans | Il marche sans manteau. | absence |
| entre | Le café est entre la banque et le métro. | position |
- Les expressions de directions
- Va tout droit jusqu’à la pharmacie, puis tourne à droite).
- Tourne à droite, puis prends la première rue à gauche.
- Continue tout droit
- Va vers le (en direction du) vieux port
- Pour donner un ordre ou un conseil, on utilise l’impératif.
- Règle générale : L’impératif se conjugue comme au présent mais uniquement avec la 2ème personne du singulier et les premières et secondes du pluriel (TU, NOUS, VOUS) :
- Tu peux aller voir comment conjuguer à l’impératif avec les 30 verbes qu’il faut connaître.
Exercices de prononciation
- Lettre U : « Une mule tenue par un huluberlu broute près d’une rue humide. »
- La lettre R : « Le rat ronge radicalement un morceau de gruyère râpé ».
Le quizz de la leçon
