Objectifs
- 🎧Compréhension orale : La personne comprend le sens général de conversations brèves liées à des activités ou à des situations courantes. Elle comprend des demandes ou des renseignements factuels, explicites et concrets formulés dans des constructions syntaxiques simples. Elle comprend un vocabulaire usuel.
- 🗣️Production orale : La personne participe à des conversations brèves liées à des activités ou à des situations courantes. Elle demande ou fournit des renseignements factuels et concrets au moyen de constructions syntaxiques simples. Elle utilise un vocabulaire usuel.
- 📖Compréhension écrite : La personne comprend le sens général de textes de deux ou trois paragraphes portant sur des activités ou des situations courantes. Elle comprend des contenus factuels, explicites et concrets formulés dans des constructions syntaxiques simples. Elle comprend un vocabulaire usuel.
- ✍️Production écrite : La personne rédige des textes d’un paragraphe portant sur des activités ou des situations courantes. Elle communique des contenus factuels et concrets au moyen de constructions syntaxiques simples. Elle utilise un vocabulaire usuel.
Sommaire de la session de niveau 4
Leçon 01 – Salut
Faire connaissance, Écrire sa ligne du temps, Se fixer des objectifs d’apprentissage
Leçon 02 – Au fil des générations
Décrire ses habitudes dans le passé, Comparer le passé et le présent
Leçon 03 – Le tour du Québec
Explorer les régions du Québec, Se renseigner sur des activités touristiques
Leçon 04 – Visite inattendue
Décrire un problème avec son logement, Communiquer avec son ou sa propriétaire
Leçon 06 – Un monde de possibilités
Exprimer des conditions et des hypothèses, Proposer une solution à un enjeu social
Leçon 07 – Réveur ou réaliste
Exprimer une nécessité, un désir ou un objectif, Le subjonctif présent (1/2)
Leçon 09 – Révisions
Le passé composé et l’imparfait, Les pronoms le-la-les, lui-leur, y, Le conditionnel
Leçon 12 – Quel livre captivant
Explorer la littérature francophone, Les pronoms relatifs qui, que, où, dont, Inventer une intrigue pour un livre
Leçon 13 – À la une
La phrase active et la phrase passive, Comprendre une nouvelle, Inventer et partager une nouvelle
Leçon 15 – Montréal multi culturel
La diversité culturelle à Montréal, Le multiculturalisme canadien et l’interculturalisme québécois
L’examen
- 🎧La compréhension orale : On vous lit un texte d’une quinzaine de phrases, puis vous devez répondre à 8 questions de compréhension sur le texte. (2 points par question)
- ✍️Production écrite : On te pose plusieurs questions auxquelles tu dois répondre avec au minimum une phrase (Sujet, verbe, complément).
- 🗣️L’expression orale : Pendant deux minutes. tu dois t’exprimer sur un sujet que tu auras choisi dans une liste de trois
- 📖La compréhension écrite : Un texte est présenté accompagné de quelques questions.
- Le vocabulaire : Ce sont des Questions à Choix Multiples (QCM) reprenant le vocabulaire acquis pendant la session. (20 questions, 1 point par bonne réponse).
- La grammaire : Ce sont des QCM ou texte à écrire de grammaire (20 questions, 20 points)